作　　者： ;

机构地区： 广州大学华软软件学院国际经贸系

出　　处： 《广东教育（教研版）》 2008年第4期50-51,46,共3页

摘　　要： 高校会计学专业入门课程《会计学原理》教学存在轻理论重实践、理论教学与实践训练相脱节的现象。为了提高《会计学原理》的教学效果，教师应选用符合学生实际情况的教材，对教材内容进行科学重组，采用大小课相结的授课模式，培养的学生基本会计思维与会计操作能力。

关 键 词： 会计学原理 教材重组 大小课相结合授课模式

领　　域： [文化科学] [文化科学] [经济管理] [经济管理]