作 者：
;
机构地区：
广东技术师范学院教育技术与传播学院
出 处：
《中小学信息技术教育》
2008年第5期84-86,共3页
摘 要：
本文从构建虚拟情境下的探究式学习平台人手，分别阐述了行为目标预置式、活动目标随机式和行动目标导向式三种探究式学习方式的虚拟情景构建。通过对探究式学习的特性分析，分别设计和实现了基于探究行动结果、探究行动过程和探究行动思想的三种学习评价方法。
关 键 词：
探究式学习方式
虚拟情境
学习评价
学习平台
行为目标
目标导向
活动目标
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
