作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学数学科学学院

出　　处： 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2008年第3期3-6,共4页

摘　　要： 数学教育案例研究从选题开始．题目选定后就要确定案例分析单位，以进一步明确研究的对象或内容范围，使研究问题具体可行．然后根据所确定的对象和内容范围收集案例材料，整理、分析案例材料，得出研究结论．最后将研究成果描述出来，写成案例研究报告．下面我们将对这些工作作细致的探讨．

关 键 词： 教育案例 实施过程 数学 案例材料 分析单位 研究成果

领　　域： [文化科学] [文化科学] [经济管理]