作　　者： ;

机构地区： 黄冈师范学院物理科学与技术学院

出　　处： 《技术物理教学》 2008年第1期5-6,共2页

摘　　要： 大学物理教学的目的就是要使学生获得科学知识，掌握科学方法，培养学生动手能力及创新能力，而大学物理教学过程中，许多学生反映物理太难学了，分析其原因是没有掌握正确的物理学习方法，不习惯物理的思维方式，更重要的是对物理学习缺乏兴趣．因此要学好大学物理这门基础课程，提高学生的学习兴趣是大学物理教学环节中一个关键问题．

关 键 词： 大学物理教学 学生动手能力 学习兴趣 科学知识 科学方法 创新能力 教学过程 学习方法

领　　域： [理学] [文化科学]