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“六位一体”课程模式评价标准研究的基本框架及其成效

作  者: ; ;

机构地区: 郴州职业技术学院

出  处: 《职业教育研究》 2008年第3期131-132,共2页

摘  要: 指出传统学科型课程教学模式和评价标准的弊端,提出"六位一体"能力型课程模式评价标准的基本框架及其成效。

关 键 词: 六位一体 课程模式 评价标准 框架 成效

领  域: [文化科学] [文化科学] [政治法律] [政治法律]

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