作　　者： ;

机构地区： 华南农业大学经济管理学院

出　　处： 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2007年第1期167-169,共3页

摘　　要： 随着我国高等教育改革的深入发展,教育质量越来越受到人们的重视,“学生评教”作为一个重要的教学管理手段,也逐步被各大高校采用,并且取得了一定的效果。但我国高校“学生评教”的实践往往忽视了教师对评教的主动参与,教师被动地、强制性地参与评估,造成部分教师对“学生评教”制度不理解、不支持,甚至消极对待,严重影响了该制度效果的发挥。文章从提高教师参与评教积极性出发,提出了一些有针对性的改进意见。

关 键 词： 高等院校 学生评教 课堂教学评估 积极性

领　　域： [文化科学] [文化科学]