作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学历史文化学院

出　　处： 《基础教育课程》 2007年第12期43-44,共2页

摘　　要： 教材处理是教师的基本功之一。在新课程中，面对全新的教学理念、课程标准和教材，还有大量的历史学、教育学专业术语，相当一部分教师感到有点无所适从。本文拟从教材处理这个环节入手，分析在新课程背景下历史教师应如何处理“课程标准-教材-备课”三者的关系。

关 键 词： 新课程背景 教材处理 高中历史 历史教师 课程标准 教学理念 专业术语 无所适从

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]