可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 曲阜师范大学化学科学学院
出 处： 《当代教育科学》 2007年第20期54-56,60,共4页
摘 要： 传统纸笔测试中采用结构良好问题对学生进行的评价是片面的、浅层次的。纸笔测试改革的一个重要措施就是引入结构不良问题。解决结构不良问题需要学生具备更多的认知成分和非认知成分,藉以能够完成对学生更为真实全面的评价。
关 键 词： 结构不良问题 纸笔测试 学生学业成就评价
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
