作　　者： ; ;

机构地区： 中山大学外国语学院

出　　处： 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2007年第6期151-153,共3页

摘　　要： 英语专业学生普遍使用一定的学习策略来学习口语,本研究结果显示英语专业学生学习口语时使用最多的是认知策略,且不同口语水平的学习者在认知策略的使用上差异显著。英语专业学生普遍懂得使用一定的学习策略(只是中度使用频率)来学习口语,低水平组的同学在使用策略的频率和种类上与其他两组同学基本相似,但忽视对某一种特定学习策略高强度的训练和真实环境的语言输入、输出训练。

关 键 词： 第二语言 口语学习 学习策略

领　　域： [语言文字]