作 者：
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机构地区：
南京医科大学
出 处：
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2007年第3期239-241,共3页
摘 要：
近年来许多大学在试行七年制或八年制医学教育,对医学教育的发展趋势和规律作实践性探索。其中,对长学制医学教育的目标和培养要求存在着不同认识和探索。正确区分临床医学专业学位和科学学位培养要求的差异,学校内医学教育和毕业后基本职业技能培训的不同,对于进一步明确长学制医学教育的培养目标具有十分重要的意义。
关 键 词：
长学制
医学教育
临床
科研
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
