作　　者： ;

机构地区： 合肥工业大学理学院

出　　处： 《实验室研究与探索》 2007年第9期99-102,共4页

摘　　要： 多元智能理论启示我们要转变教学评价观。因而建立多元化的物理实验教学评价观念势在必行的,也是新世纪课程改革的要求。 The theory of multiple intelligence tells us to change our traditional notions of teaching evaluation and to form the new multiple valuation of physical experimental teaching. It is the need of the curriculum reform in the new century.

关 键 词： 实验教学 多元智能 教学评价

领　　域： [文化科学] [文化科学]