作 者：
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机构地区：
中山大学附属第二医院
出 处：
《中山大学学报论丛》
2007年第9期96-99,共4页
摘 要：
内科见习教学是理论结合临床的实践过程,其中培养学生临床思维能力是关键,目的是培养学生综合分析及独立解决问题的能力。临床思维能力可通过复习、强化基本理论知识与体格检查手法、引入实际病例与病案分析、教授教学查房、指导学生课余增值、教师自我提高及树立良好医德医风来培养,而又以引入实际病例与病案分析最为重要。
关 键 词：
内科见习
教学
临床思维
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
