作　　者： ;

机构地区： 广东交通职业技术学院

出　　处： 《教学与管理（理论版）》 2007年第8期135-136,共2页

摘　　要： 多媒体教学的直观性、生动性固然容易被大部分学生所接受，但同时必须看到，教师在运用多媒体进行教学的过程中，由于多媒体教学的有关内容都是事先制作好的，而不需要像传统教学方式那样在课堂教学中进行板书，这样教师在教学的过程中，就会与学生做笔记产生冲突。教师板书时，学生可以与教师同步书写，教师讲解时可以认真听讲，就不会影响听课。

关 键 词： 多媒体教学 教师讲解 决策 传统教学方式 课堂教学 直观性 学生 做笔记

领　　域： [文化科学] [文化科学]