作　　者： ; ;

机构地区： 湘潭大学信息工程学院

出　　处： 《计算机应用》 2007年第B06期68-69,72,共3页

摘　　要： 一个良好的测试过程不仅要对学生的能力水平进行测量,还要考察学生的知识结构和认知缺陷。现有的测试过程对后者缺乏足够的重视。基于知识空间理论,提出了一种快速自适应测试过程。该过程根据学生当前知识状态选择适合学生特点的测试试题,实现对学生的能力水平进行测量,同时也考察学生的知识结构和认知缺陷。

关 键 词： 知识空间 知识状态 智能计算机辅助教学 自适应 测试

领　　域： [自动化与计算机技术] [自动化与计算机技术]