作　　者： ;

机构地区： 汕头大学医学院

出　　处： 《中国高等医学教育》 2007年第6期73-74,82,共3页

摘　　要： 该研究以一群医学专业大学生为对象,对医学生英语学习策略的总体情况以及学习策略与英语学习成绩的相关性作了调查研究。研究结果显示,医学生英语学习策略的运用处于中等水平,英语学习策略的运用不存在显著的性别差异,记忆策略和元认知策略与学习成绩呈正相关关系。 the present study investigates into a group of medical students＇ use of English language learning strategies （LLS） and the correlations between these strategies and their academic achievements in English. The results show that the medical students apply the English LLS to their study with moderate frequency and there exist no significant statistical gender differ- ences in the use of the LLS. It is also found that memory and metacognitive strategies positively correlate with the academic achievements.

关 键 词： 医学专业大学生 英语学习策略 学习成绩

领　　域： [文化科学] [文化科学]