作　　者： ; ; ;

机构地区： 北京师范大学化学学院

出　　处： 《信息技术教育》 2007年第6期12-14,共3页

摘　　要： 新一轮的课程改革背景下，实验作为科学教育中一种独特的教学形式，更加强调学生“做科学”，强调“活动探究”。基于传感技术的科学实验，是以传感器为核心工具，与信息技术相整合，实现了科学实验过程中数据自动采集、直观显示以及实验数据的图形化。正是由于传感器可以检测多种物理参数并转化为数字信号，并且具备功能多样、体积小、操作简单等特点.

关 键 词： 科学教育 实验设计 传感技术 数据自动采集 课程改革 教学形式 科学实验 信息技术

领　　域： [文化科学] [文化科学]