作　　者： ;

机构地区： 浙江师范大学

出　　处： 《中国教师》 2007年第5期50-52,共3页

摘　　要： 从本世纪初开始，我校组织了对浙江省贫困地区中小学校长的常规管理培训工作，根据浙江省贫困地区中小学校长的特点，以学校的常规管理为主要培训内容，探讨以“导学、导思、导行、导研”为主要形式的校长培训的经验体系，建构“学、思、行、研一体化”的培训模式。其中，“导学”是基础，其主要目的在于引导学员在联系实际的基础上学好理论。“导思”是关键，就是要让学员提高理论思维能力和水平。“导行”是目的，就是要引导学员将科学的理论运用于学校管理的实践。“导研”是升华，就是要培养学者型和研究型的校长。

关 键 词： 管理培训工作 中小学校长 贫困地区 浙江省 县区 理论思维能力 导行 科学的理论

领　　域： [文化科学]