可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 深圳职业技术学院
出 处： 《高等理科教育》 2007年第2期38-40,共3页
摘 要： 文章将高职数学教育的改革历程划分为三个阶段,并根据培养目标对三个阶段进行了分析评价,指出高职数学课程应培养的四个核心能力,以及实现这四个核心能力的途径--＂模块案例一体化＋软件实现＂的教学模式,并分析了这种教学模式的形成机理.
关 键 词： 高职数学 模块案例一体化 核心能力 数学软件
领 域： [文化科学] [文化科学]
