作　　者： ; ;

机构地区： 陕西师范大学

出　　处： 《忻州师范学院学报》 2006年第6期104-106,共3页

摘　　要： 课程研究有两种基本范式:现代课程范式与后现代课程范式。而两种课程范式又有其不同的师生观,这两种师生观的比较对我国现行教育具有一定的启发意义。文章从学生观、教师角色转变和师生关系转型三方面展开讨论。 Curriculum researches have two norms ： modem curriculum norm and post - modem curriculum. These two norms are different in the view of teacher - student. The comparison of these two norms can inspire the education of current China. The discussion is carried through three parts ： the view of student, the change of the role of teacher and the change of the view of teacher- student.

关 键 词： 现代性 后现代性 课程 范式 师生观

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]