作 者：
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机构地区：
华南师范大学教育科学学院
出 处：
《浙江教育科学》
2007年第1期28-30,共3页
摘 要：
本文旨在对分析教育哲学知识观中的分析性进行探讨,从而揭示在教育中希望形成的有利于受教育者个性健康成长的教学批判精神的教育原理。而教学的批判精神有利于帮助学生形成对知识进行批判吸收的意识和能力,更重要的是,这种教学批判精神能够促使教育者和受教育者共同形成独立的人格和自主的精神。
关 键 词：
分析教育哲学
知识观
教学批判精神
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
