作　　者： ;

机构地区： 惠州学院体育系

出　　处： 《惠州学院学报》 2006年第6期107-110,共4页

摘　　要： 体育校本课程开发赋予体育教师新的使命和角色身份,为了使体育校本课程开发能够有效地进行,体育教师必须完成从“消费者”到“生产者”、从“教书匠”到“研究员”、从“点莱者”到“菜单提供者”、从“施教者”到“指导者”、从“独奏者”到“协奏者”等5个方面的角色转换。 Self-development P. E. course gives teachers a new role to play. In order to implement the programme successfully, it is necessary for P. E. teachers to change their roles in five aspects.

关 键 词： 校本课程开发 体育教师 角色转换

领　　域： [文化科学] [文化科学]