作　　者： ; ;

机构地区： 广东工业大学华立学院外语系

出　　处： 《Sino-US English Teaching》 2004年第9期28-32,共5页

摘　　要： 认知语境在听力理解练习的短语对话中起着关键作用，尤其是对含义推导型的短语对话的理解。本文通过实验调查研究发现含义推导题是学生听力理解中的困难点，含义推导付出的努力愈大。练习难度系数就愈大，这说明学生的语用能力较弱，以及语言的分析和理解能力偏低，并据此提出在听力教学中应该重视英语语用能力的培养，以提高学生的语言分析和理解能力。

关 键 词： 认知语境 含义推导 难度系数 语用能力

领　　域： [语言文字]