作　　者： ;

机构地区： 香港中文大学

出　　处： 《地理教学》 2006年第11期6-9,共4页

摘　　要： 香港的小学，没有设立地理科，有关地理的知识和技能是结合在常识科教授的。常识科共有六个学习范畴。包括“健康与生活”“人与环境”“日常生活中的科学与科技”“社会与公民”“国民身份认同与中华文化”以及“了解世界与认识信息年代”等，其中“人与环境”“国民身份认同与中华文化”和“了解世界与认识信息年代”与地理科目较有密切关系，例如“人与环境”的核心学习元素涉及邻近地区的自然形貌及人文形貌对人们生活的影响、保护环境及节省资源的方法、自然环境的转变（例如：山泥倾泻、山火、水灾）对人们的影响及人们如何面对这些转变、地球作为资源的泉源、一些本港及国家的环境问题、促进持续发展的生活方式等。

关 键 词： 地理教育 香港 生活方式 议题 人与环境 中华文化 节省资源 自然环境

领　　域： [环境科学与工程]