可检索词: (英文)题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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作 者: ; ; (陶英);
机构地区: 华南师范大学化学与环境学院化学教学与资源研究所
出 处: 《中国电化教育》 2006年第11期56-58,共3页
摘 要: 本文通过具体的教学案例"小学生运用手持技术探究教室光线照度",探讨了手持技术在小学科学课程教学中的独特作用,并介绍了手持技术在小学科学课程探究活动中的具体运用。
关 键 词: 手持技术 小学科学 探究活动 科学探究能力
领 域: [文化科学] [文化科学]