作 者：
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机构地区：
浙江师范大学教师教育学院
出 处：
《中国电化教育》
2006年第10期9-12,共4页
摘 要：
本文从当前我国教师资源配置城、乡非均衡发展的实际出发,在剖析了常见社会性软件教学功能和作用的前提下,提出利用社会性软件促进教师资源城乡一体化均衡发展的方案构想,并通过研究性学习内容《如何正确对待早恋》的教学设计,论证了同一教师利用社会性软对不同地方(城市或乡村)学生实施教学的可行性。
关 键 词：
社会性软件
教师资源
城乡一体化
教学设计
教育技术
教育均衡发展
教学模式
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
