作　　者： ; ;

机构地区： 中山大学

出　　处： 《黑龙江高教研究》 2006年第10期41-43,共3页

摘　　要： 道德的本质不仅是一种特殊的社会意识,不仅是行为规范,而且是人类的实践精神。道德的实践精神本质规定着,道德教育具有强烈的实践性。审视现实的学校道德教育,无论从理论和实践上看,更多的停留在对道德规范的教育层面上,而忽视道德实践层面。实践精神视阈下的现代学校道德教育的主题,应从灌输道德规范知识转向注重学生道德实践能力的发展。

关 键 词： 实践精神 道德教育 学校 道德实践能力

领　　域： [文化科学] [文化科学]