作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学南海校区学院外语系

出　　处： 《中国教育技术装备》 2006年第8期7-14,共8页

摘　　要： 分析英语阅读的本质特点,提出思维导图可以作为阅读教学中的教学工具和学生的认知工具.在介绍思维导图的特点的优势的基础上,结合教学实践,探讨了思维导图的教学策略和对学生阅读理解的认知策略和元认知策略的发展. Analyzes the nature of English reading and proposes that mind map can be used as instructional and cognitive tools in English reading teaching. On the basis of introducing the characteristics and advantages of computer-based mind map and combing teaching practice, the author discusses some instructional strategies as well as the development of learner＇s cognitive and meta-cognitive strategies in reading comprehension.

关 键 词： 认知图式 思维导图 教学策略 认知 元认知

领　　域： [文化科学] [文化科学]