可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
检索规则说明： [&]代表"并且"；[|]代表"或者"；[!]代表"不包含" (运算符两边不需要空格)
检索范例： 范例一：(k=科技[|]k=技术)[&]t=范并思 范例二：t=计算机应用与软件[&](R=C++[|]R=Basic)[!]t=西华师范大学
主办单位：
出版地：
ISSN：
主编：
邮发代号：
中图分类号： 选择
作 者： ; ; ; ;
机构地区： 广东药学院基础学院
出 处： 《卫生职业教育》 2006年第15期17-18,共2页
摘 要： 为加强学生归纳、综合和自学能力的培养以及解决目前教学中存在的学时数少、教学内容多的矛盾，采取优化多元化教学法于生理学理论教学中，即通过优化重组课程内容，应用导读法、激疑导思法和置疑自学法等进行理论教学，收到良好的效果。
关 键 词： 教学方法 教学效果 生理学
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
