作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《电化教育研究》 2006年第8期18-21,共4页

摘　　要： 本研究通过分析华南师范大学教育信息技术学院学生利用课程论坛进行交流学习的有关数据,得出结论:(1)学习者的性格不会导致其浏览行为的差异,但不同性别的学习者在课程论坛中的浏览行为会有差异,女生浏览的积极性较男生高。(2)女生在课程论坛中发帖的积极性比男生在课程论坛中发帖的积极主动性高,女生发帖的时间、类型与数量等与教师的发帖行为相关。(3)外向生在课程论坛中发帖的积极性最高,平衡生次之,内向生最低。外向生发帖的时间和数量与教师的发帖行为有关,而平衡生发帖的类型、时间与数量等均与教师的发帖行为有关,内向生的发帖行为则与教师的发帖行为无无关。(4)各帖的受关注程度与发帖人的性别无关,但与发帖人的性格有关。

关 键 词： 课程论坛 学习行为 学习者特征 性别 性格

领　　域： [文化科学] [文化科学]