可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学
出 处： 《广西教育学院学报》 2006年第4期75-76,共2页
摘 要： 学生对知识记忆效果的好坏,直接影响着课堂教学目标的实现。在地理教学中,教师应该根据学生记忆的心理学特点,讲究地理教学艺术,采用丰富多样的教学方法和适当途径,来提高学生的记忆效果。
关 键 词： 地理教学 提高 记忆效果 方法
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
