作　　者： ;

机构地区： 深圳职业技术学院人文学院人文社科研究所

出　　处： 《学术交流》 2006年第6期175-179,共5页

摘　　要： 自近代以来,人文教育与科技教育即作为教育的两极而并存,二者相互冲突又相互融合。科技教育的发展依赖人文教育,同时又促进人文教育的发展;人文教育的发展依赖科技教育,同时也促进科技教育的发展。制约我国当代教育发展的瓶颈之一是重科技轻人文,因而迫切需要加强人文教育。当前我国人文教育的主要任务是:通过整体的教育活动、教育过程,将人文知识、人文精神、人文价值内化为受教育者的精神品格,提升受教育者的人生境界,使受教育者成为求真向善的人,成为德、智、体、美全面发展的人。

关 键 词： 人文教育 科技教育 分化与融合

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]