作　　者： ;

机构地区： 中山大学教育学院社科系

出　　处： 《教育评论》 2006年第2期11-12,共2页

摘　　要： 古代、近代西方国家注重和坚持道德灌输，到20世纪初批判和否定道德灌输，之后又建立无灌输道德教育的理念，再到20世纪末重新寻求灌输的新形式和新方法，可谓一波三折，呈现出一个否定之否定的过程。通过考察西方道德教育的历史，给我们的重要启示之一就是：在道德教育问题上没有任何一种理论或方法是十全十美的灵丹妙药，对“无灌输谱德教育”毪们必须辩证看待、一分为二、柽善而从。

关 键 词： 辩证 否定之否定 西方国家 无灌输道德教育 主体地位 教育理念 实践能力

领　　域： [文化科学] [文化科学]