作　　者： ; ;

机构地区： 东北师范大学

出　　处： 《教育情报参考》 2006年第4期41-41,共1页

摘　　要： 课程改革实验存在的问题 1．城乡实验存在明显差异 不同地区的教师由于受到学校以及教师自身素质条件、教师培训机会和形式等因素的限制，使他们对课程理念与目标的实现度、课程内容难度的认识、教材对新课程理念的体现等方面存在显著差异。明显的趋势是，乡村教师对课程改革的认识趋向于消极。对课程和教材的适应性低，改革所带来的变化低于其他地区。

关 键 词： 课程实施 课程改革实验 新课程理念 乡村教师 素质条件 培训机会 课程内容 显著差异 适应性 教材

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]