作　　者： ;

机构地区： 无锡机电高等职业技术学校

出　　处： 《辽宁教育行政学院学报》 2005年第12期93-94,共2页

摘　　要： 人的认知遵循一定的规律。在机械类专业课学习中,由于学生缺乏对生产实践的感性认识,又受自身心理认识水平和生活经验的制约,在运用已有的认知结构进行新的认知活动时,往往会产生一些认知偏差,出现各种各样的错误。因此,教师在教学中应采取各种有效措施进行教学应对。

关 键 词： 机械类专业课 认知偏盖 教学应对

领　　域： [文化科学] [文化科学]