作 者：
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机构地区：
浙江师范大学教师教育学院
出 处：
《电化教育研究》
2006年第2期66-70,共5页
摘 要：
信息技术可以促进教育公平,也可以拉大城乡教育差距。采用问卷调查、个别走访和资料统计等方法,对台州市部分中小学教育信息化发展现状进行定量与定性分析,得出我国在中小学教育信息化进程中,不但没有有效地利用信息技术缩小原有的城乡教育差距,反而在学校校园网络建设、教育信息化硬件配置、软件资源建设和“信息技术”课程开设情况等方面造成了新的城乡教育差距的结论。
关 键 词：
基础教育信息化
城乡教育一体化
教育公平
教育技术
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
