机构地区: 暨南大学外国语学院
出 处: 《学位与研究生教育》 2005年第12期29-30,31-33,共5页
摘 要: 分析了我国非英语专业研究生英语写作水平普遍低下的重要原因之一是对英语写作的跨文化本质缺乏认识,因此在研究生英语写作教学中导入文化教学有利于培养学生的文化敏感性,使他们遵循英语写作规约,写出地道的英语文章。由此得出多种文体尤其是学术性文体的英语写作教学有助于培养研究生用英语发表科研成果的实际能力的结论。
关 键 词: 英语写作教学 非英语专业 研究生 跨文化交际 改革 英语写作水平 培养学生 文化敏感性 文化本质 文化教学