作　　者： ;

机构地区： 深圳职业技术学院机电工程学院

出　　处： 《职业技术教育研究》 2005年第10期44-44,共1页

摘　　要： 英语学习是一个认知过程。要提高英语教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要注重学生情感因素的开发，即必须从激发学生的学习动机、增进师生交流、培养学习兴趣、加强学法指导、增强学习信心以及对自我的正确认识等因素着手。

关 键 词： 情感因素 提高 高职英语 学习效果 英语教学质量 认知过程 英语学习 智力因素 学习动机 师生交流

领　　域： [文化科学] [文化科学] [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]