作 者：
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机构地区：
深圳信息职业技术学院
出 处：
《职业教育研究》
2005年第11期121-122,共2页
摘 要：
本文简要地介绍了在高职院校举行的高等学校英语应用能力考试;并根据目前该考试在各院校的执行情况,从三方面重点阐述了它对高职院校英语教学产生的负面影响:鼓励了应试教学;违背了语言学习规律;导致学生考试焦虑及不纯学习动机。针对高职院校应如何摆正高等学校英语应用能力考试的位置这一问题提出建议。
关 键 词：
高职高专学校
英语教学
应用能力考试
学习动机
考试焦虑
领 域：
[语言文字]
[文化科学]
[文化科学]
