作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学经济与管理学院

出　　处： 《经济师》 2005年第10期13-14,共2页

摘　　要： 文章从微观和宏观两个方面分析了教育对经济增长的影响,微观层次着重是通过Mincer方程说明了教育投资与个人收入的关系,而宏观主要分析了新增长理论,并通过它与新古典增长理论的比较,进一步揭示了新增长理论的优点和不足之处。通过分析最终得出增加教育的投入确实能对经济增长有促进作用。

关 键 词： 教育 经济增长 新增长理论

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]