作　　者： ;

机构地区： 中山大学教育学院

出　　处： 《湖南第一师范学报》 2005年第3期23-24,共2页

摘　　要： 目前,国内心理学界对于个体认知的发展研究尚缺乏足够的关注,对“大学生的认知发展”的研究基本上还处于空白。本文结合国外大学生认知发展理论及Perry对大学生认知发展阶段论的阐释,对如何加强当今中国高等学校的科学性、有效性教学,避免盲目性和经验性教学提供一些有益的启示。 Nowadays the inland psychological circle does not pay enough attention to individual cognition development, not to speak of the cognition development of college students. Combining the cognition development theories of college students abroad and Perry＇s explanation of cognition development phases, this paper offers some good inspirations about how to enforce scientific and effective teaching in colleges.

关 键 词： 认知发展 大学生 高等学校 教学 启示

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]