作　　者： ;

机构地区： 广东外语外贸大学基础英语学院

出　　处： 《长治学院学报》 2005年第4期75-77,共3页

摘　　要： 文章以Swain关于语言习得中产出性理论为基础,在教学中实施课堂专题发言。此活动综合性强,要求较高,难度较大,有利于将口头表达活动引向深入。经过一年的实践,学生感到此活动对语言的掌握、知识增长和口头表达能力的提高均有较大的帮助。 Based on Swain＇s output theory, the author conducts “classroom speech” in College English Teaching activity. This approach is comprehensive,demanding and challenging. It helps promote college students＇ oral skills. The one-year implementation of this approach shows that college students benefit to a large extent in their language acquisition, knowledge enrichment and oral English skills.

关 键 词： 课堂专题发言 可理解性产出 语言习得

领　　域： [语言文字]