作　　者： ; ;

机构地区： 华南农业大学

出　　处： 《农机化研究》 2005年第6期265-267,共3页

摘　　要： 在传统的专业教育过渡到通识教育的过程中,课程的数量变多,教学学时数减少,专业课程的教育已不能只由某一门课程来包含,而要由多门课程来共同完成。信息时代要求机制专业由原来的硬专业变成软硬相结合的新专业课程学习体系。这种人才培养模式和教学内容的更新要求专业课程的教学方法和手段必须进行改革,才能满足教学的要求。为此,根据通识教育条件下机制专业课程教学计划的特点和专业课程的教学特点,分析了本专业的专业课程在通识教育条件下的教学改革方法。

关 键 词： 教育学 通识教育 教学改革 机制专业 专业课程

领　　域： [文化科学] [文化科学]