作　　者： ; ;

机构地区： 五邑大学管理学院

出　　处： 《法制与社会》 2008年第5期228-229,共2页

摘　　要： "择校热"反映了当前我国在义务教育阶段,公众尤其是城市居民对于短缺的优质教育资源的需求日益扩大而引发的教育公平问题。尽管我国政府采取了稂多措施遏制"择校热",但是这种现象仍屡禁不止。通过构建一个受教育者选择教育资源的行为模式来分析我国义务教育资源配置的三种方式,并从义务教育的准公共产品属性出发,为探寻懈校热"形成的根源及相应的解决方案提供了一条新的途径。

关 键 词： 义务教育阶段 择校 困境 出路 准公共产品属性 优质教育资源 教育资源配置 教育公平问题 行为模式 受教育者 屡禁不止 解决方案 城市居民 政府 选择 需求 途径 构建 公众 短缺

领　　域： [政治法律] [政治法律]