作　　者： ; ;

机构地区： 中国矿业大学外国语言文化学院

出　　处： 《四川教育学院学报》 2005年第B05期12-14,共3页

摘　　要： 我国大学英语写作教学收效仍然低下,解决的途径不能简单照搬某一理论模式,而要根据情况使用不同的方法,为学生创造不间断的练习机会并改变评价观念。因而,本文拟从分析大学英语写作教学中存在的问题入手,根据学生的实际情况采用合适的教学方法, 提出改变“学写作”以应试的观念,把学生引向“在写作中学习”,以写带学,以学促写。

关 键 词： 写长法 过程 体裁 写作 模因论 迁移

领　　域： [语言文字]