作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院心理学系

出　　处： 《小学德育》 2005年第13期29-30,共2页

摘　　要： 一次，在公共汽车上，坐在我旁边的是一对母女。小女孩约七八岁，瘦瘦的，总低着头，忽然，她微微地抬起头，轻轻地问道：“妈妈，我已经参加了四个特长班，我不想再报名参加奥数班了，可以吗?”妈妈一听就火了，“我还没嫌多你就嫌多啦?难道你不想上重点中学，不想考名牌大学了吗?”小女孩撇撇嘴，没说什么，又低下了头。看着委屈的小女孩，我感慨良深。父母对子女的教育期望，是直接影响个体发展的家庭心理环境因素，它与子女的学习志向、努力程度和学习成就构成正反馈。然而，万事总有个度，

关 键 词： 教育期望 家庭教育 小学生 心理健康 补偿心理

领　　域： [文化科学]