作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《国外外语教学》 2005年第2期49-54,共6页

摘　　要： 本研究旨在探讨高二学生利用语境线索猜测英语单词意义的实际能力水平及其与学生英语语言水平的关系。所探讨的语境线索包括:定义、扩展、重述、对比、常识和逻辑。研究发现高二学生的英语语言水平与其词汇猜测能力成正相关;语言水平影响学生利用语境线索猜测词汇的整体能力;学生对各类型语境线索掌握的水平呈现显著的差异。

关 键 词： 语境线索 学生 研究报告 猜测词义 利用 高二 语言水平 能力水平 英语单词 猜测能力 整体能力 正相关 词汇 常识

领　　域： [文化科学] [文化科学] [语言文字]