作　　者： ;

机构地区： 嘉应学院

出　　处： 《教育艺术》 2005年第6期59-60,共2页

摘　　要： 笔者了解到本校大学英语部将要进行较大的教学改革,即实行"分级教学".具体做法是:新生一入学将接受摸底考试,然后根据考试成绩把学生分成"快班"和"普通班".不同班的差别主要在于教学的起点、进度或教材的不同.经过一段时间的"分级教学",将举行新一轮的测试,只要任何一名学生取得明显进步,都有机会"升级",这样可以增强学生的竞争意识和力争上游的决心.

关 键 词： 分级教学 外语教学 情感因素 大学一年级 教学改革 大学英语 摸底考试 具体做法 考试成绩 竞争意识 第一学期 两极分化 英语基础 高中阶段 上升趋势 普通班 大学生 入学 新生 教材 同学 学习

领　　域： [文化科学] [文化科学] [语言文字]