作　　者： ;

机构地区： 广东外语外贸大学

出　　处： 《广东外语外贸大学学报》 2005年第2期93-96,共4页

摘　　要： 本文根据互动阅读教学理论,分析在我校培训的公派留学预备人员的词汇和学术阅读能力现状,讨论在英语强化教学中如何围绕学术阅读目的开展侧重学术内容的互动阅读策略教学。该项研究的意义在于探讨如何使学员,特别是在学术阅读方面不太成功的学员,在较短的培训时间内大幅度地提高阅读效率和效果。 With the lighto f interactivet heories, this paper analyzes the relationship between vocabulary size and academicr eadinga bility,a nd explores thet raining ofi nteractive reading strategies focusingo n academic contents. Some important issues involved in the process of training are also discussed, leading to the conclusion that interactive approaches are essential in improving the subjects’E nglisha cademic reading ability in a relatively short period of time.

关 键 词： 阅读策略教学 学术阅读 阅读教学理论 能力现状 公派留学 学术内容 阅读目的 强化教学 阅读效率 培训时间 学员 词汇 英语

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [语言文字]