作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《广东教育学院学报》 2005年第2期26-30,共5页

摘　　要： 教育功能与高等学校的社会职能问题研究是厘清和解答高等学校“能做什么?”“应该做什么?”的基本切入点。教育功能包括根本功能和延伸功能。教育功能在一定程度上决定高等学校的社会职能,然而两者并不是一一对应的。高等学校社会职能是社会分工的产物,从逻辑、事实和价值的层面可分为可能状态的社会职能、实然状态的社会职能和应然状态的社会职能。 Research of educational function and social accountability of higher education is the basis of making clear and answering the question “what to do” and “what should be done”. Educational function decides social accountability of higher education to a certain extent. However, this two concepts cannot be seen as the same. Social accountability of higher education is the product of the division of social work, which can be classified into the likely, factual and certain state of higher education by social accountability from logic, fact and the respects of value.

关 键 词： 社会职能 高等学校 教育功能 问题研究 延伸功能 一一对应 社会分工 切入点 状态

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]