可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学
出 处： 《江西教育科研》 2005年第3期41-43,共3页
摘 要： 当前人们对传授知识重要性的怀疑,是有其历史和现实原因的。新课程改革要求改变过于注重知识传授的倾向,并不是要否定知识传授的重要性,相反,而是要求我们在传授知识的过程中,进一步提高知识传授的水平和质量,充分发掘知识固有的多元价值,以最大限度地发挥知识对学生发展的价值。
关 键 词： 新课程改革 发展智力 知识面 处境 知识传授 传授知识 现实原因 多元价值 学生发展 最大限度 历史
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]
